--- title: "I bambini a Pompei - Pompei Online" description: "La vita dei bambini a Pompei non era poi così diversa da quella dei bambini in altre città dell'Impero Romano. Rituali, cerimonie ed educazione erano simili" url: "https://www.pompeionline.net/pompei-scavi/curiosita-pompeiane/i-bambini-a-pompei" date: "2026-08-06T21:48:08+00:00" language: "it-IT" --- # La vita quotidiana dei bambini a Pompei ![i bambini a Pompei, la vita, i giochi, l'educazione](https://www.pompeionline.net/images/infografiche/bambini-pompei720.jpg "i bambini a Pompei, la vita, i giochi, l'educazione") La vita dei bambini a Pompei non era poi così diversa da quella dei bambini in altre città dell'Impero Romano. Rituali, cerimonie ed educazione erano simili, così come i giochi e gli svaghi. **Nascita e primi anni:** - La nascita era un momento rischioso sia per le madri che per i bambini, con un'alta mortalità infantile. - I neonati venivano avvolti in fasce di lana per proteggerli dal freddo e favorire la crescita dritta degli arti. Plinio il Vecchio considerava questa pratica una forma di schiavitù. - Per allontanare il malocchio, si tracciava un segno sulla fronte del neonato con la saliva e si usavano amuleti per proteggerlo dagli spiriti maligni. - Si invocavano divinità come Giunone ed Ercole per la protezione del neonato. - Ai neonati veniva messa al collo una **bulla**, un ciondolo contenente un portafortuna, che li avrebbe accompagnati fino all'età adulta. - L'allattamento e lo svezzamento erano compiti materni nelle famiglie modeste, mentre le famiglie benestanti affidavano i bambini a balie e nutrici. - Le nutrici raccontavano ai bambini favole mitologiche e fiabe con animali parlanti che insegnavano precetti morali, come quelle di Esopo e Fedro. - Divinità minori come Vagitanus, Ossifraga e Statilina venivano invocate per proteggere i bambini nelle diverse fasi della crescita. **Giochi e svaghi:** - I bambini più piccoli si divertivano con sonagli colorati chiamati **crepitacula** e **crepundia**, collane con pendagli rumorosi. - I poppatoi in terracotta a forma di animaletti potevano essere trasformati in sonagli una volta svuotati. - I bambini più grandi giocavano con animaletti in terracotta o stoffa, corde per saltare, aquiloni, trottole, yo-yo e bambole. - Le bambole erano realizzate in legno, terracotta o avorio e rappresentavano sempre giovani donne. - I giochi con le noci erano così diffusi che l'espressione "rinunciare alle noci" indicava il passaggio a una fase successiva dell'infanzia. - Il gioco del **trochus**, in cui si spingeva un grande cerchio con una bacchetta, era popolare tra i ragazzi e spesso si organizzavano gare. - I giochi con la palla erano comuni e la palla assumeva nomi diversi a seconda del gioco: **pila lusoria, pila trigonalis**. - I bambini usavano anche carretti in legno, terracotta o bronzo, chiamati **plostrum** o **plostellum**, per simulare gare. - Giocattoli e svaghi accompagnavano i bambini per tutta l'infanzia e venivano spesso deposti nelle tombe in caso di morte prematura. - L'abbandono dei giocattoli, dedicati agli dei, segnava il passaggio all'età adulta. **Educazione:** - **Educazione elementare:** Tra i quattro e i sei anni, i bambini iniziavano a imparare a leggere, scrivere e far di conto. - Nelle famiglie benestanti, l'istruzione era impartita a casa da nutrici o precettori greci. - I bambini imparavano sia il latino che il greco. - Le scuole pubbliche erano gestite da maestri privati che venivano pagati dalle famiglie. - A Pompei, c'erano scuole pubbliche nei portici del Foro e della Palestra Grande. - I maestri di scuola spesso venivano pagati poco e in ritardo. - Gli alunni imparavano l'alfabeto, la lettura, la scrittura e il calcolo. - Il sistema numerale romano era duodecimale e non prevedeva l'uso dello zero. - I calcoli venivano eseguiti con un pallottoliere e i risultati delle operazioni principali erano imparati a memoria. - I maestri erano responsabili dell'educazione e del comportamento degli alunni e spesso ricorrevano a punizioni corporali con verghe o bacchette di ferula. - **Istruzione superiore:** Dopo l'istruzione elementare, l'educazione del fanciullo era affidata al **gramaticus**. - Si studiavano la lingua e la letteratura greca e latina, la storia, la geografia, la fisica e l'astronomia. - Gli alunni imparavano a leggere e recitare i testi di poeti e storici, studiandone la metrica e lo stile. - Le esercitazioni erano sia orali che scritte e il maestro valutava i saggi e organizzava dimostrazioni pubbliche. - Anche i **grammatici** spesso si trovavano in difficoltà economiche. - Tra i dodici e i quattordici anni, i ragazzi che volevano proseguire gli studi potevano frequentare le scuole dei **rhetores**, specializzate nell'oratoria e nell'eloquenza. - I **discentes** si esercitavano in gare di oratoria, tenendo discorsi immaginari a personaggi celebri (**suasoriae**) o arringhe di difesa in processi fittizi (**controversiae**). - I giovani più fortunati completavano la loro educazione con un soggiorno in Grecia. - I maestri di istruzione superiore a Pompei godevano di un alto prestigio e spesso si impegnavano nella propaganda elettorale. **Transizione all'età adulta:** - L'ingresso nell'età adulta era segnato da rituali specifici. - Le ragazze, intorno ai dodici anni, sacrificavano le loro bambole a Venere ormai pronte al matrimonio.. - I ragazzi, intorno ai quindici-sedici anni, entravano nella società con cerimonie che si tenevano in marzo. **Ulteriori informazioni sull'infanzia a Pompei:** - Gli scavi archeologici hanno portato alla luce disegni di gladiatori e scene di caccia realizzati da bambini di 5-7 anni sui muri di un cortile di servizio nella Casa del Cenacolo Colonnato. Questi disegni suggeriscono che i bambini di Pompei erano esposti a forme estreme di violenza fin dalla tenera età. **Conclusioni:** L'archeologia di Pompei offre un'affascinante panoramica sulla vita dei bambini e dei giovani nell'antica Roma. Grazie ai reperti e alle testimonianze, possiamo ricostruire i loro giochi, l'educazione, i rituali e le abitudini, offrendo uno sguardo unico su un mondo perduto. Bibliografia essenziale: S. Dixon, The Roman mother, 1988 R.Etienne, La vita quotidiana a Pompei, Milano 1973 C. Fayer, La famiglia romana, Roma 1995 Stanley F. Bonner, L'educazione nell'antica Roma, Roma 1986 Dettagli Scritto da Pompei Online Disponibile anche in: [![English (UK)](https://www.pompeionline.net/media/mod_languages/images/en.gif "English (UK)")](https://www.pompeionline.net/en/archaeological-park-of-pompeii/pompeian-curiosities/the-daily-life-of-children-in-pompeii) Ultima modifica: 15 Luglio 2026 ## Schema ```json { "@context": "https://schema.org", "@type": "BreadcrumbList", "itemListElement": [ { "@type": "ListItem", "position": 1, "name": "Home", "item": "https://www.pompeionline.net" }, { "@type": "ListItem", "position": 2, "name": "Curiosità Pompeiane", "item": "https://www.pompeionline.net/pompei-scavi/curiosita-pompeiane" }, { "@type": "ListItem", "position": 3, "name": "I bambini a Pompei", "item": "https://www.pompeionline.net/pompei-scavi/curiosita-pompeiane/i-bambini-a-pompei" } ] } ``` ```json { "@context": "https://schema.org", "@type": "Article", "mainEntityOfPage": { "@type": "WebPage", "@id": "https://www.pompeionline.net/pompei-scavi/curiosita-pompeiane/i-bambini-a-pompei" }, "headline": "La vita quotidiana dei bambini a Pompei", "description": "La vita dei bambini a Pompei non era poi così diversa da quella dei bambini in altre città dell'Impero Romano. Rituali, cerimonie ed educazione erano simili, così come i giochi e gli svaghi.", "image": { "@type": "ImageObject", "url": "https://www.pompeionline.net/" }, "publisher": { "@type": "Organization", "name": "Pompei Online", "logo": { "@type": "ImageObject", "url": "https://www.pompeionline.net/images/Pompei_online_logo.png" } }, "author": { "@type": "Person", "name": "Tiberio Gracco", "url": "https://www.pompeionline.net/pompei-scavi/curiosita-pompeiane/i-bambini-a-pompei" }, "datePublished": "2024-11-30T13:18:22+01:00", "dateCreated": "2024-11-30T13:18:22+01:00", "dateModified": "2026-07-15T20:09:21+02:00" } ```